AI时代艺AI辅ࢷK12政策变化2;线教育行业现状161;学习0041;学术类高校的教育转型教育行业未来趋势
中国美术学院往年艺考现场 澎湃新闻资料
艺术高校停招或招生缩减了吗 ？
近日 ，吉林大学近日更新发布学校本科专业设置情况 ，教育141个本科专业中 ，转型有19个专业停招 ，其中，6个专业属于艺术学类专业 ，且都在2024年停招。华东师范大学2025年停招的艺术专业包括绘画 、雕塑 、艺术教育 。南昌大学教务处去年就发布公示，拟撤销的8个本科专业中 ，也包括戏剧影视文学、广播电视编导、AI辅助学习动画 、艺术设计学4个艺术学专业 。
有观点认为 ，这样的消息也提醒考生和家长 ，不要盲目追逐所谓热门 ，更不能再把艺考当“曲线高考” 、走捷径 。对于一些舆论将此解读为艺术类专业“退场” 、学艺术“不行了”的观点 ，其实不无片面之处，多所高校艺术类专业停招或撤销 ，是出于多方面原因 。而在人工智能时下，艺术类高校也的确是在变化中寻求新生。
中国美术学院2025年本科招生简章
相比之下，一些规模较大的美术学院在招生上受到的冲击要小不少。澎湃新闻了解到 ，2025年 ，中国美术学院本科招生总计划为1650人 ，较2024年的1620人略增30人 。美院的变化主要集中在建筑学专业从校考调整为普通类招生 ，并新增了戏剧影视导演专业 ，扩招了校考批次内的美术学类专业和设计学类专业；而中央美术学院的2025年校考专业名单与2024年相比没有什么变化 ，不同的是部分专业的录取方式改革 ，如美术学专业在2025年完全取消校考 ，教育行业未来趋势改为依据高考文化课成绩在普通批次录取 。四川美术学院在2025年的招生人数为1620人，较2024年有所增加 。同时，四川美院于2025年新增与电子科技大学合作举办的“实验艺术”项目 。广州美术学院2025年招生人数也较为稳定；上海大学美术学院的招生人数也无缩减。
整体来看 ，这些艺术类高校的招生总规模保持稳定或小幅增长 ，但内部结构有所调整优化。其中 ，一些专业 ，如美术学 、实验艺术 、书法学等的选拔方式从校考改为省统考或普通类文化课录取，符合艺考改革的大方向 。
AI浪潮下的艺术教育转变
据相关媒体的报道 ，被停招或撤销的艺术类专业 ，都具有以下特点 。一是高校并没有办出特色 ，有不少是当年为扩大招生规模 ，迎合考生的报考需求而设置的；二是这些专业“报考热” ，但“就业冷”；三是随着人工智能快速发展 ，一些初级设计工作已被AI所淘汰 。因此 ，停招或撤销那些以前迎合报考需求 、在线教育行业现状没有办出特色 、毕业生就业难的艺术类专业 ，就势在必行 。
事实上 ，在停招或撤销部分艺术类专业的同时，又新设立了其他艺术类专业。教育部发布的《普通高等学校本科专业目录（2025年）》中，29种新专业首次被列入本科专业目录 ，其中就包括8种艺术类专业 ，涵盖舞蹈治疗 、音乐科技 、数字戏剧 、数字演艺设计、智能影像艺术 、虚拟空间艺术 、人居设计 、游戏艺术设计，新增数量仅次于工学。
教育部发布的《普通高等学校本科专业目录（2025年）》（部分）
艺术专业调整的背后 ，是多重因素的复杂交织 。其中 ，最直接的推力是人工智能技术发展背景下 ，传统艺术人才培养的方式需要进行改变。此前 ，厦门大学副教授丁长发曾表示，K12政策变化随着人工智能的发展，AI对很多领域的冲击很大 ，其中艺术设计领域受到的冲击非常大。有专家认为，虽然AI目前无法代替人设计出好的作品 ，但对中低端的设计 、插画、基础美工等岗位造成的冲击是巨大的 。
对此，上海大学上海美术学院副院长程雪松接受《澎湃新闻|艺术评论》采访时讲述了类似的观点 。他告诉记者 ，目前 ，上大暂时停招了5个专业 ，包括设计类 ，建筑类的 ，也有一些纯艺术类的 。“我们的一些设计类专业的教学是偏向于用电脑软件去制作图片 。而现在 ，AI可以把这些工作都代替 ，且效率更高 。另外，过去美术学院培养的学生的手绘功底较好 ，在工作岗位上可以用绘画方式表达客户的想法 。而在AI制图的背景下，这一优势也不存在了 。”
教育部发布的《普通高等学校本科专业目录（2025年）》（部分）
由此可见 ，若高校继续按旧模式培养学生，将导致专业与社会需求脱节 、毕业生就业困难等问题 。这也促使人们对当下艺术教育的反思 。
在华东师范大学美术学院前副院长郑文看来 ，AI对于艺术专业的影响很大。她告诉《澎湃新闻|艺术评论》 ，“近几年 ，学校的策略跟教育部是合一的 ，对艺术专业开始紧收 ，美术学院的专业从原来的美术学、绘画 、雕塑三个专业缩减成了美术学专业这一个专业 ，绘画 、雕塑专业转变为发展方向 。”
郑文表示 ，华师大美术学院也基于教育部的要求 ，以及处于自身生存的要求 ，增加新的课程与方向。“现在 ，学院招进了熟悉人工智能领域的老师 ，并在课程体系里做了调整 ，在基础课程设置上增加了艺术编程课 。在选修课中也设置了与人工智能相关的课程 ，如三维软件 、数字雕塑 、人工智能艺术 、3D打印建模等课程 。同时 ，学院也在考虑设置游戏类专业 ，因为这一领域也与美术相关 。”
华东师大美术学院新增人工智能+ 美育实验室（AAEL）
当然 ，高校的艺术专业所面临的挑战既有专业上的更新 ，也有老师及教学方式的更新。有网友认为，与时俱进是必要的 ，高校老师要及时“更新” ，不论是更新知识，还是更新技能经验 ，或是社会实战经验 ，都是必要的。程雪松说 ，“相比商业市场上面临的冲击 ，高校遇到的困境则更为复杂 。我们现在要用什么样的一套教学方式来教今天的学生 ？我们现在引进的年轻老师都有着一定的运用AI的能力 。但在某种意义上来讲 ，AI作为工具 ，并非需要靠老师来教学生 ，很多学生本就有使用AI的能力，甚至这种能力比老师还强 ，而以后 ，这样的学生只会越来越多。”
上海大学美术馆此前举办“人工智能时代的建筑与艺术——2025艺术院校建筑学科发展研讨会暨师生作品展览”
艺术教育的核心价值
无论挑战如何 ，当前艺术高校都面临的是新增艺术专业 ，强调“艺术+科技” ，推进学科交叉，培养复合型人才 。新京报近日评论认为 ，高校停招或撤销部分艺术专业 ，也是在告别以往的艺术专业人才培养模式 ，从追求规模 ，转向重视质量 ，从重视学历 ，转向重视能力以及社会需求。未来的艺术生态势必包含人机协同共创的模式 。为此，不少专家学者认为 ，在面临AI的同时 ，艺术教育的核心价值反而更加凸显 。AI负责处理海量数据 、生成初步方案 、完成重复劳动；艺术家则专注于艺术思考 、概念发起 、审美判断 、情感表达等问题 。
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作为上海大学上海美术学院中国画系的教师 ，何振华曾长期在上海大学数码学院工作 ，对绘画及数字技术都有所涉猎 。他告诉澎湃新闻，目前在教学中时常运用AI大模型来帮助学生做感知训练，引起新的思考 。“AI并非从相对传统的观念出发，强调地域与风格流派 ，其数据分析结果会让学生产生一些新的思考 。”而在上海大学上海美术学院副院长毛冬华看来，“高校艺术教育首先注重的是在重要时间点打好基础，提高眼界 、手头功夫与判断力 ，这样未来才能指挥AI 。这些就如同一棵树的根系 ，只有基础打好了 ，未来才能有多面向的发展 。”
中国美术学院跨媒体艺术学院开放媒体系系主任武子扬自2016年起就从事与编程 、人工智能领域相关的创作与教学。他告诉记者 ，近几年 ，不少系外的学生也关注了人工智能，这是无法躲避的话题 。不过，他也表示，自己在教学中避免让学生使用商业的AI软件 ，因商业软件会出现迭代 ，而应掌握支撑底层逻辑的编程 、算法及相关生态体系 ，这样才能有所发展 。“我们需要帮助学生培养更丰富的能力 ，人才培养理应有着更为广阔的面向。”
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相较于高校艺术专业的撤销或增加，程雪松更希望强调的是艺术高校所能提供的艺术环境。“如果一个美术学院没有一定的专业体量和精细度的话 ，学生很难在里面体会到艺术的丰富性 。艺术就像是一个丛林，这一丛林里需要有乔木 、灌木 、小草 ，是需要有一个生态系统的 。如果院校中没有多专业的支撑 ，则会限制学生对很多东西的理解。”
来源 ：澎湃新闻
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